Los ámbitos de la educación

Philip Hall Coombs, en su libro La crisis mundial de la educación publicado en 1968, realizó una propuesta que dividió la educación en tres categorías:

• Educación formal: Es el proceso de educación integral realizado en el sistema educativo, con un orden cronológico, un estructura y unos contenidos reglados. Se produce en el centro educativo y conlleva una certificación con su finalización.

• Educación no formal: Toda actividad educativa organizada, sistemática, impartida fuera del marco del sistema formal, para suministrar determinados tipos de aprendizaje a subgrupos concretos de la población, tanto adultos como niños.

• Educación informal: Es el proceso a lo largo de toda la vida por el que cada persona adquiere y acumula conocimientos, habilidades, actitudes y criterios a través de las experiencias cotidianas y de su relación con el medio.

Estos tres tipos de educación dan lugar a hombres y mujeres educados.

Los años sesenta fue una época de críticas a la escuela que custionaban la propia institución escolar y ponían en relieve el valor de otros entornos educativos en expansión. la sociedad comenzó así a interesarse por la educación no formal y la educación informal.

Jaume Trilla estableció en 1993 dos criterios para diferencias estos tres ámbitos: la intencionalidad y el carácter metódico. Mientras que la educación formal y no formal son intencionales, la educación formal no lo es. Para diferenciar entre formal y no formal se atiende al carácter metodológico, lo formal coincide con el sistema educativo reglado y lo no formal se aparta de las reglas escolares.

Hoy en día estos tres ámbitos de la educación son totalmente reconocidos y valorados por la sociedad. Sin embargo, existen diferencias, ya que desde mi punto de vista, se le da mucha más importancia a la educación formal, mientras que la educación informal prácticamente no está valorada.


Referencias:

Lectura obligatoria, Educación y dimensiones de la educación.